10月17日，醫(yī)學部組織召開醫(yī)學部系統(tǒng)疾病學課程負責人座談會，醫(yī)學部常務副主任胡吉富、臨床醫(yī)學院（第一附屬醫(yī)院）分管教學副院長李紹波、教學管理處處長楊冠英、教學管理處教學運行科科長范佳智、各個系統(tǒng)疾病學課程負責人和涉及基礎醫(yī)學院的有關教研室主任參會，座談會由教學管理處專業(yè)建設辦公室汪洋副主任主持。

會議通報了目前各系統(tǒng)疾病學課程，在課程安排、教學過程及考核中存在的問題；專業(yè)建設辦公室通報各系統(tǒng)疾病學課程建設成效和課程分類定級結果。各課程負責人及相關教研室主任針對系統(tǒng)疾病學的課程安排、教學任務下達、臨床課程負責人與基礎教研室銜接等提出了存在的問題和改進建議。李紹波結合研究生入學考試、執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格考試及學業(yè)水平測試結果，對系統(tǒng)疾病學課程的教學內(nèi)容深度整合、教學方法創(chuàng)新和多元化考核方式提出改進措施。

會上，胡吉富回應各教研組提出的問題，并針對系統(tǒng)疾病學課程建設提出四點要求：一是以教師創(chuàng)新大賽為抓手，系統(tǒng)推進整合課程建設，實現(xiàn)更多高級別和定級較好的課程；二是以集體備課為抓手，深入推進課程內(nèi)容深度融合，避免做簡單加法，要定期召開集體備課會；三是以開展好PBL教學為抓手，創(chuàng)新教學方法，提高課堂教學實效，培養(yǎng)學生臨床思維；四是以教材建設為抓手，不斷優(yōu)化自編講義內(nèi)容，結合最新版教材進一步修訂并力爭盡快出版我校自主編寫整合教材。

大家一致認為：課程是教學的基礎，是實現(xiàn)教學目標、培養(yǎng)人才的重要載體，課程整合的關鍵是通過集體備課、開展PBL教學等方式，進一步做好課程內(nèi)容融合，不斷創(chuàng)新教學方法，提高課堂教學質量，才能保證人才培養(yǎng)質量不斷提升。

【責編/付智敏】